유아과나 초등교육과 익들 있을까?

	익인1 나도 궁금하다.. 본문처럼 말고 어떻게 아이가 좀 섭섭하지않게 잘 대응하면서 수업도 진행할 수 있을까ㅠㅠㅠ 4년 전 글쓴이 그니까.. 한두명이면 그 아이 이야기들으면서 할 수 있을 것 같긴한데 최소 10명이상이니깐 아 그래? 그랬어?라고 하기앤 너무 내가 그 애 말을 안듣는거 딱 보이게 되니깐 뭔가 미안하고.. 4년 전
	익인2 초등교사익인데 4학년부터는 지금 꼭 해야하는 중요한 이야기입니까? 하면 아니요 해서 그래요 쉬는시간에 이야기합시다 저학년은 그냥 못들은척 넘어가거나 오케이 쉬는시간에 이야기해주세요~^^ 하고 넘겨 다 들어주고싶은데 다 들어줬다가 수업 너무 루즈하고 다른 애들이 재미없어져성.. 4년 전 글쓴이 맞아맞아.. 마지막에 다 들어주면 일단 다른 애들 눈치도 보이고.. 혹시 학부모님이나 다른 선생님이 참관할떄는 만들기 체험을 자주 하는데 이럴때 어떻게 대처하는게 좋을까? 만약 나비를 만들면 저 전에 여기 가봤어요~ 선생님 저 여기 ~~~ 이런식으로 이야기가 많아지더라구.. 4년 전 익인2 그럴때는 그냥 그~~래요~ 이런 곳에 갔다와본 친구도 많구나~ 좋았겠어요 ㅎㅎ 선생님을 보세요! 하고 내쪽으로 끌고와 학부모님들이나 다른 선생님들이 있어도 애들을 전체적으로 통솔하는게 그들이 원하는 선생님이지 하나하나 다 들어주면 이도저도 안되니까 4년 전 글쓴이 와.. 진짜 익 덕분에 다시 깨닫는다.. 이게 맞지.. 맞아 전체적으로 통솔하는게 중요하니깐 진짜 와 고마워 ㅠㅠ 4년 전
	익인3 좀 애들 성향 파악부터 필요한듯 몇명만 그런다면 짧게 들어주고 다른친구들은 어떻게 생각하냐고 물어보기도 하는데 전체적으로 그런다면 ㅇㅇ이는 그렇게 생각하는구나~ 컷 하면서 넘기는 게 베스트 4년 전 글쓴이 00이는 그렇게 생각하구나 이게 좋다 ㅠ.ㅠ.. 혹시 학부모님이나 다른 선생님이 참관할떄는 만들기 체험을 자주 하는데 이럴때 어떻게 대처하는게 좋을까? 만약 나비를 만들면 저 전에 여기 가봤어요~ 선생님 저 여기 ~~~ 이런식으로 이야기가 많아지더라구.. 그럴떄 아 진짜? 정말만 나 무한반복이라서.. 괜히 학부모님들이 우리 아이 말 왜 끊냐.. 무시하냐라고 말할까봐 더 긴장되고.. 4년 전 익인3 나는 유교과 졸업해서 3년 하다가 지금 다른직업인데 암튼 나는 그런 흥미를 유발하는 도입은 꼭 필요하니까 보통 저 전에 여기 가봤어요 > "그때 어떤 나비 봤어? 나비가 어떻게 하고 있었어?" 하다가 "다른친구들은 나비 본적 있어?" > 저도 봤는데 어쩌고 하면 몇번 들어주다가 툭 끊고 "어 그래서 애들아 오늘은 선생님이랑 나비를 만들어 볼 거야~" 하면서 바로 본론 들어가기ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅠㅠ 그렇게 생각하는 학부모나 동료교사 원장님 아무도 없더라.. 그냥 자연스럽게 넘어가면 돼... 4년 전 글쓴이 다행이다.. 뭔가 본론으로 들어가긴하는데 뭔가 너무 미안한거야.. 애들은 말하고 싶은거 보이는데.. 내가 막 계속 아 진짜 하면서 뭔가 영혼없이 대답하고 있으니깐 ㅠㅠ 4년 전 익인3 진짜 말하고 싶어서 들썩거리는 애들 활동할 때 옆에 가서 상호작용해줘! 아까 ~~했다고 했잖아 그때 ~~~어? 이런식으로ㅋㅋㅋ 처음에는 다 어려워...ㅠㅠ 4년 전 글쓴이 3에게 와 ㅠㅠ 고마워 진짜 덕분에 많이 깨닫고 가 ㅠㅠ 4년 전