인스티즈앱 
개강 첫날이었던 지난달 2일 서울의 한 명문 사립대 강의실. 휠체어를 탄 장애인 학생 A(여·20)씨가 강의실의 '높은 문턱'에 고개를 떨궜다. 입구에 계단이 있어 A씨 혼자서는 강의실로 들어갈 수 없었기 때문이다. 수강생 두 명에게 휠체어를 들어 올려 달라고 부탁해 간신히 강의실로 들어갔지만 상황은 더 난감했다. 강의실 좌석이 계단식으로 배치돼 있었기 때문이다. A씨는 교수가 서 있는 강단 한 귀퉁이에 자리를 잡고 수업을 들었다. 이 대학은 '장애인 접근이 어려운 강의실 리스트'를 만들어 배포하고 있다. A씨는 이 리스트를 보고 수강 신청을 했다. 그런데 이 강의실이 리스트에 빠져 있었던 것이다. A씨가 학교 장애학생지원센터에 강의실 변경을 요청하자 학교 측은 실수를 인정하고 이곳에서 350m 떨어진 다른 강의실을 배정하려 했다. 하지만 이 계획은 일부 수강생이 "동선(動線)을 고려해 수업 시간표를 짰는데 강의실 거리가 멀어지면 곤란하다"고 반대해 무산됐다. 대신 담당 교수가 "장애 학생이 이동 시간 때문에 수업 앞뒤로 빼먹는 부분에 대해 따로 보충 수업해주겠다"는 절충안을 내놓았다. 강의실 입구부터 계단 - 4일 오후 서울의 한 명문 사립대 강의실 모습. 입구부터 계단이 이어져 휠체어를 탄 장애인 학생들은 책상에 접근조차 하기 어렵다. 그러나 며칠 뒤 A씨는 학교 온라인 커뮤니티에서 '비양심 민폐 장애인'이라는 오명(汚名)을 뒤집어썼다. '장애 학생 하나가 미리 알아보지도 않고 수강 신청해놓고 강의실 변경 요구했다가 무산됐다. 걔만 따로 일대일 수업 받는다는데 이거 어디다 항의하냐'는 글과 함께 '특혜' 논란이 벌어진 것이다. '교수님의 말 한마디 한마디가 중요한데 1:1로 보충수업을 해주는 것은 불공평하다' '양심이 있으면 장애 학생이 수업을 포기해야지'라는 글도 올라왔다. 이번 사태를 두고 학내에선 의견이 갈렸다. 재학생 최모(21)씨는 "장애인을 배려하지 않는 일부 학생의 편협한 시각에 놀랐다"고 말했다. 그러나 본지가 4일 이 대학 재학생 20명에게 물어보니 60%가 '보충수업은 특혜'라고 답했다. 재학생 박모(21)씨는 "학점을 상대평가로 주는데 일대일로 개별 수업을 하다 보면 중요한 부분만 이야기해줄 것 아니겠느냐"고 했다. '강의실 변경을 해줘선 안 된다'는 답변도 40%였다. 담당 교수는 "학생들이 학점에 예민하기 때문"이라고 말했다 http://m.news.naver.com/read.nhn?oid=023&aid=0003269374&sid1=001&backUrl=%2Fmain.nhn%3Fmode%3DLSD%26sid1%3D001&light=off + 댓글 다 보니 강의실 이동 반대는 반대한 학생도 사정이 있을거 같아서 그 부분을 비판한 내 댓글은 수정하거나 지웠어!! 가장 큰 문제는 잘못은 '학교'가 했는데 학생들은 불편에 대해 그 원인을 '장애학생' 탓으로 돌린다는거야
핑계고는 양반이었다는 양상국 놀토..JPG